
Muitos pais se perguntam se o comportamento dos filhos pode estar ligado ao TDAH em crianças
Você percebe que seu filho é muito agitado, desatento ou tem dificuldade para seguir instruções simples? Fique tranquilo, muitos pais compartilham dessas preocupações — e o TDAH pode ser uma das causas.
Neste artigo, você vai entender o que é o TDAH, quais são os principais sinais entre 5 e 7 anos de idade e como agir com segurança e carinho.
O Que é TDAH?
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurobiológica que afeta o desenvolvimento da atenção, do controle de impulsos e da autorregulação.
Ele pode se manifestar de diferentes formas, principalmente durante os primeiros anos escolares, quando a criança precisa seguir regras e manter o foco por mais tempo.
Sintomas do TDAH em Crianças de 5 a 7 Anos
Abaixo, veja os sinais mais comuns que podem indicar a presença do transtorno:
- Dificuldade para prestar atenção por mais de alguns minutos
- Não consegue seguir instruções simples
- Parece estar “no mundo da lua” frequentemente
- Fala ou se movimenta excessivamente
- Interrompe conversas ou atividades dos outros
- Impulsividade: faz sem pensar
- Esquecimento constante (mochila, tarefas, brinquedos)
- Irritabilidade frequente sem motivo claro
⚠️ Atenção: esses sinais só devem ser considerados com orientação profissional. Muitas vezes, são fases normais do desenvolvimento infantil.
Como Confirmar se é TDAH?
O diagnóstico de TDAH só pode ser feito por um profissional qualificado, como um neuropediatra, psicólogo ou psiquiatra infantil. O processo inclui:
- Avaliação comportamental
- Questionários para pais e professores
- Histórico de desenvolvimento
- Exclusão de outras causas (ansiedade, dificuldades de aprendizagem etc.)
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O TDAH não é um problema sem solução — com amor, conhecimento e acompanhamento adequado, é possível transformar o dia a dia da criança e da família. Se você suspeita que seu filho pode ter TDAH, busque orientação profissional e comece a aplicar pequenas mudanças desde já.
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